Difundimos la neuroeducación a través de diferentes publicaciones digitales e impresas. Generamos contenidos y estrategias
metodológicas que permiten llevar de la teoría a la práctica los aspectos fundamentales de la neuroeducación.

BRAINBOX ®

Inspirados en las contribuciones del conocimiento neurocientífico al proceso educativo, hemos creado un kit que contiene un Programa de Formación en Neuroeducación , que explica de forma amigable e ilustrada cerebro humano, sus estructuras y funciones, haciendo reflexiones importantes sobre la neuroeducación y su impacto en el sistema educativo. Ha sido concebido por un equipo multidisciplinario de neurocientíficos, educadores, psicólogos, neuroeducadores y especialistas del más alto nivel profesional, lo que ha facilitado abarcar varios aspectos del campo de la mente, cerebro y educación. El programa está diseñado como un programa de autoaprendizaje, donde el participante planifica de forma autonóma la trayectoria de sus estudios.

CALMA, ATENCIÓN Y APRENDIZAJE

Stuart Shanker PhD. nos presenta su propuesta de la autorregulación en 5 dominios. El filósofo y psicólogo canadiense plantea que tanto la sobre-activación como la sub-activación del sistema nervioso son nocivas para el aprendizaje. El autor plantea estrategias prácticas para generar autorregulación en los estudiantes, en el ámbito biológico, cognitivo, emocional, social y prosocial.

NEURODIVERSIDAD EN EL SALÓN DE CLASES

Thomas Armstrong PhD. plantea una idea revolucionaria: las llamadas dificultades de aprendizaje tienen un lado oculto. Erróneamente, el sistema educativo se ha enfocado en debilidades de los alumnos con un neurodesarrollo atípico en lugar de fijarse en las fortalezas que están asociadas a cada condición o dificultad. El autor plantea estrategias más justas para ser aplicadas a los miles de estudiantes neurodiversos que están en nuestras aulas.

FOLLETOS COLECCIONABLES

Ofrecemos también una colección de folletos informativos en temas relacionados a la neurociencia. Entre ellos, atención en el aprendizaje, el estrés, la primera infancia, la adolescencia y el envejecimiento.

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